【高考生物晨背考点】必修二：遗传与进化

【遗传规律与伴性遗传】

1．分离定律
(1)对分离现象的解释：
①遗传因子(基因)在亲本体细胞中成对存在，在配子中成单存在。
②F1(Dd)经过减数分裂产生两种配子，即雄配子D∶d＝1∶1，雌配子D∶d＝1∶1。
③F2的遗传因子组成DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，性状表现的比例为3∶1。
(2)对分离现象的验证：
①测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。
②结果：测交后代中Dd∶dd＝1∶1，显性性状∶隐性性状＝1∶1。
(3)基因分离定律的实质：等位基因随着同源染色体分开而分离。
2．自由组合定律
(1)杂交实验中F2分析：
①具有两对相对性状的纯合亲本杂交，产生的F1自交，后代出现4种表现型，比例为9∶3∶3∶1。
②4种表现型中各有一种纯合子，在F2中各占1/16，共占4/16；双显性个体占9/16；双隐性个体占1/16；重组类型比例为3/8或5/8。
(2)基因自由组合的实质：
杂合子减数第一次分裂时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
(3)基因型和表现型的关系：
①生物个体的基因型相同，表现型不一定相同，因为环境条件可能不相同。
②表现型相同，基因型不一定相同，如显性纯合子和杂合子。
3．伴性遗传
(1)关于基因在染色体上的两个学说：
①萨顿：类比推理法→提出基因在染色体上的假说。
②摩尔根：假说—演绎法→证明了基因在染色体上。
(2)伴X染色体隐性遗传的五大特点：
①隔代遗传。
②交叉遗传。
③男性患者多于女性患者。
④女性患病，其父亲、其儿子必患病。
⑤男性正常，其母亲、其女儿均正常。
(3)伴X染色体显性遗传的五大特点：
①代代遗传。
②交叉遗传。
③女性患者多于男性患者。
④男性患病，其母亲、其女儿均患病。
⑤女性正常，其父亲、其儿子均正常。

【基因的本质与基因表达】

1．证明DNA是遗传物质的两大实验的实验思路
设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开来，单独地、直接地观察它们各自的作用。
2．关于遗传物质的三个问题
(1)真核生物和原核生物的遗传物质一定是DNA。
(2)病毒的遗传物质是DNA或RNA。
(3)绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是主要的遗传物质。
3．DNA的“五、四、三、二、一”
“五”：五种元素：C、H、O、N、P；
“四”：四种碱基对应四种脱氧核苷酸；
“三”：三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；
“二”：两条脱氧核苷酸长链(碱基对有A与T、G与C两种配对方式)；
“一”：一种空间结构——规则的双螺旋结构。
4．DNA复制的两个必记点
(1)DNA复制特点：边解旋边复制、半保留复制。
(2)复制的“四要素”。
①模板：DNA分子的两条链。
②原料：游离的四种脱氧核苷酸。
③酶：解旋酶和DNA聚合酶。
④能量：细胞呼吸产生的ATP。
5．有关基因的两个记忆点
(1)基因是有遗传效应的DNA片段。
(2)染色体是基因的主要载体。线粒体和叶绿体中也存在基因。
6．转录与翻译的差异
(1)场所不同：转录主要在细胞核内，翻译是在细胞质中的核糖体上。
(2)模板不同：转录的模板是DNA的一条链，翻译的模板是mRNA。
(3)原料不同：转录的原料是4种游离的核糖核苷酸，翻译的原料是20种氨基酸。
(4)所需酶不同：转录需RNA聚合酶，翻译需多种酶。
(5)产物不同：转录的产物是RNA，翻译的产物是多肽链(蛋白质)。
(6)碱基配对方式不完全相同：转录和翻译共同的配对方式是A—U、G—C，而转录特有的配对方式是T—A。
7．中心法则的内容

【变异、育种、进化】

1．基因突变的四个要点
(1)三个来源：碱基对的增添、缺失和替换。
(2)三个诱变因素：物理因素、化学因素、生物因素。
(3)五个特点：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性。
(4)三个意义：
①新基因产生的途径。
②生物变异的根本来源。
③生物进化的原始材料。
2．基因重组的三个要点
(1)一个时期：发生在有性生殖过程中。
(2)两个来源：非同源染色体的自由组合；同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换。
(3)一个意义：形成生物多样性的重要原因。
3．染色体结构的变异
(1)类型：缺失、增加、倒位、易位。
(2)结果：染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状发生改变。
4．单倍体、二倍体和多倍体
(1)单倍体：由配子直接发育而来的个体，无论体细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。
(2)二倍体和多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就称为几倍体。
(3)秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体形成。
5．现代生物进化理论的四个要点
(1)种群是生物进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变。
(2)突变和基因重组提供进化的原材料。
(3)自然选择决定生物进化的方向。
(4)隔离导致物种的形成。
6．隔离的两种类型
(1)地理隔离：物种形成的一般环节，但不是必需的环节。
(2)生殖隔离：新物种形成的必要条件。
7．物种形成的三个环节
突变和基因重组、自然选择、隔离。
8．共同进化的两个动力来源
(1)不同物种之间的种间互助和种间斗争。
(2)生物与无机环境之间的相互影响。
9．生物多样性的三个层次
基因多样性→物种多样性→ 生态系统多样性。