一 指导思想：
全面贯彻学校和年级要求，以《普通高中生物课程标准》为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学、新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长。
二 工作目标：
根据荆门市统一要求，本学期应完成必修一第六章“细胞的生命历程”部分和必修二模块的教学。为了提高高一生物教师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础；在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。
三 具体措施：
1、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。
2、 面对新教材，加强集体备课成了我们工作的重中之重，研究教材和课改方向，讨论和确定教学进度、教学重点和难点和教学方法。备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一。备课组全体成员应团结协作，努力提高教学质量。新老教师均要谦虚好学,多研讨，共同提高自己的教学水平。
3、 坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，根据学校“问题引导—先思后教—及时训练”的基本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，注意把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，坚决反对“满堂灌”“满堂练”，做到讲练结合、教学并重。
4、 制定学期教学进度表，合理安排教学时间，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍形式，互通有无，互相启发，确保备课组内平行班级教学进度、教学方法、教学成绩基本相似。
四 集体备课安排：
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1（2.9-15）
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第六章 细胞的生命历程
第一节 细胞增殖 第二节 细胞分化
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3
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黄大军
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2（16-22）
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第三节 细胞的衰老和凋亡
第四节 细胞的癌变
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2
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陈艳华
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3（23-3.1）
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第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）
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3
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陈艳华
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4（3.2-3.8）
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第二节 孟德尔的豌豆杂交试验（二）
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2
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陈艳华
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5（3.9-15）
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月考 第二章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
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6（3.16-22）
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第2节 基因在染色体上
第3节 伴性遗传
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2
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张小莉
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7（3.23-29）
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第三章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
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2
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张小莉
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8（3.30-4.5）
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第2节 DNA分子的结构
第3节 DNA的复制
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2
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张小莉
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9（4.6-12）
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第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
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3
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张小莉
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10（13-19）
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期中复习
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11（20-26）
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期中考试
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12（27-5.3）
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第四章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
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2
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黄大军
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13（5.4-10）
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第2节 基因对性状的控制
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2
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黄大军
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14（11-17）
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第五章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
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2
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黄大军
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15（18-24）
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第2节 染色体变异
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3
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黄大军
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16（25-31）
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第3章 人类遗传病
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2
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陈艳华
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17（6.1-7）
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第六章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种和诱变育种
第2节 基因工程及其应用
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2
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陈艳华
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18（8-14）
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第七章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来
第2节 现代生物进化理论的主要内容
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2
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张小莉
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19（15-21）
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期末复习
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20（22-28）
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期末考试
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21（29-7.5）
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期末工作总结
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鄂公网安备 42088102000026号