湖北省宜昌市2014届高三第二次调研考试理综生物能力测试

宜昌市2014届高三年级第二次调研考试理综生物能力测试

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考试时间：2014年3月13日9：00－11：30
本试卷共16页，40题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
考生注意：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置，用统一提供的2B铅笔将答题卡试卷类型涂黑。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3．非选择题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4．选考题的作答：先把所选题目对应题号右边的方框，在答题卡上指定的位置用统一提供的2B铅笔涂黑。考生应根据自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。答题答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 Na：23 S：32 Tl：204
选择题
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于生物体结构和功能的说法，错误的是
A．RNA与DNA都由四种核苷酸组成，它们可提供遗传信息流动的模板
B．由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了细胞的全能性
C．高等植物细胞之间只通过胞间连丝进行信息交流
D．神经递质的释放、质壁分离现象和吞噬细胞摄取抗原都体现了细胞膜的流动性
2．右图为人体甲状腺激素分泌的调控模式图，下列有关说法中正确的是
A．寒冷环境中，人体内酶活性下降，细胞耗氧量将减少
B．某人体内产生了大量激素B受体的抗体，导致甲状腺功能异常，这类疾病在免疫学上称为自身免疫病
C．下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺活动，此时，甲状腺构成了反射弧中的效应器
D．激素B的产生只受激素A浓度的影响，这体现了激素的分级调节
3．下列有关生物学研究方法的叙述中，不正确的是
A．土壤小动物丰富度的统计可采用记名计算法和逐个计数法
B．萨顿利用类比推理的方法推测出基因就在染色体上
C．区别基因突变和染色体变异的最简单、直接的办法是显微镜观察
D．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时应用了预实验和对比实验
4．假设用15N标记雄果蝇（2N=8）的一个精原细胞的所有染色体，让其在不含15N的培养基中进行一次减数分裂，产生了一个XXY的异常精子，若只考虑性染色体异常，则下列说法正确的是
A．产生的四个精子的染色体数目分别为4、4、2、6
B．异常精子的产生都是由于减数第一次分裂时同源染色体未正常分离
C．减数第一次分裂中期，细胞中被标记的染色单体有8条
D．减数第二次分裂中，细胞中被标记的DNA分子最多会有10个
5．水稻的高秆和矮秆由一对等位基因控制（A、a），抗病与易感病由另一对等位基因控制（B、b），均为完全显性，现有纯合高秆抗病和纯合矮秆易感病的两种亲本杂交，所得F1均为高秆抗病，F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例，都近似得到如下结果：高秆抗病∶高秆易感病∶矮秆抗病∶矮秆易感病＝66∶9∶9∶66。由实验结果可知，下列说法错误的是
A．等位基因A与a、B与b的遗传都符合基因的分离定律
B．控制这两对相对性状的两对等位基因的遗传不符合基因的自由组合定律
C．出现性状重组类型的根本原因是在减数第一次分裂时发生了基因重组
D．对F1测交，测交后代会有四种表现型，比例应接近1∶1∶1∶1
6．蓍草是菊科植物的一个种。对同一山坡不同海拔高度的若干蓍草进行无性繁殖，种到海拔高度为零的某一花园中，植株高度如下图。下列叙述中，正确的是
A．原不同海拔高度的蓍草株高的差异表现出物种多样性
B．不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育
C．若要确定蓍草株高是否只受遗传决定，还需原海拔处的数据
D．图示结果说明蓍草株高的变化受到花园环境的影响
非选择题
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题
29．（12分）为比较不同植物的光合作用能力，取两种长势一致的植物A和植物B进行试验，实验中，两者分别放在两套相同的密闭的透明玻璃罩内，光照、温度等条件相同且适宜，定时测量玻璃罩内CO2的浓度，实验数据结果如右图。请回答下面问题：
（1）本实验中，自变量是 。
（2）光照时间小于50h时，植物A所处的玻璃罩内的CO2浓度持续下降，表明在这一段时间内，植物A 。超过50h后，植物A的干重将 （上升、下降或基本不变）。理由是 。
（3）从实验结果可以推测，将植物A和植物B同时放在一个装置中时， （植物A或植物B）存活的时间更久些，这是因为 。
（4）自然环境中，如果CO2浓度相对值维持在80时，植物B （能或不能）维持正常生存。

30．（9分）人和高等动物的生命活动离不开神经调节。请回答下列有关神经调节的问题：
（1）缩手反射是人体最基本的反射活动之一，相应的中枢位于 （器官名称），反射类型是 。
（2）神经细胞受到刺激时，细胞膜对 （Na+或K+）通透性会增强，此时，该离子进入细胞的方式为 。
（3）乙酰胆碱是一种兴奋性递质，α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，因此，α-银环蛇毒中毒的人会出现 （肌肉松弛或肌肉僵直）的症状。
（4）下图为反射弧结构模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙：
某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动，这种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用。为了验证上述结论，请补充完善下面验证实验的方法和相应结果：
①将该药物放在 处，刺激 处，肌肉收缩；
② 。

31．（10分）西葫芦的皮色有3种表现型：黄皮、绿皮和白皮，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，让两纯合亲本白皮西葫芦和绿皮西葫芦杂交，F1全为白皮，F1自交后收获种子，种子单株种植后，对植株上所结西葫芦进行统计，结果发现，所结西葫芦的皮色表现型有3种，其中，其中72株结白色西葫芦，18株结黄皮西葫芦，还有6株结绿皮西葫芦。试分析：
（1）西葫芦的皮色最可能受 对等位基因控制。
（2）根据推测，纯合亲本白皮西葫芦的基因型为 （除利用题干所提供的等位基因Y-y外，另外可选等位基因依次为A-a，B-b，C-c……），72株结白皮西葫芦的植株基因型有 种，其中纯合子的比例为 。
（3）让绿皮西葫芦与F1杂交，后代的表现型及比例为 。

32．（8分）下图1是某生态农业的结构模式图，图2是以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪--沼--鱼--肥--果蔬”生态模式图。请据图分析回答：

（1）上述图1和图2生态系统中主要成分分别是 ，它们是生态系统的基石。
（2）从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的目的是为了_____________。
（3）一般地说，农田生态系统的抵抗力稳定性较低，是因为该生态系统 ，自我调节能力弱。
（4）图1中的食物链有 条。如果一个人的食物有1/2来自农作物，1/4来自家禽，1/4来自猪肉，假如能量传递效率为10%，那么此人每增加1千克体重，约消耗农作物 千克。
（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题，3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡上选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
39．【生物——选修模块l：生物技术实践】（15分）
（1）PCR即多聚酶链式反应，在PCR技术中先要用95 ℃高温处理的目的是________，在延伸阶段需要需要用到的酶是 。DNA子链复制的方向是________。
（2）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，其中能将纤维素分解成纤维二糖的酶包括 和 。在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了 ，这种方法能通过 直接对微生物进行筛选。
（3）安徽怀远盛产石榴，石榴酒也是当地的特产。利用石榴发酵制作石榴酒的过程中，发酵装置内加入石榴汁后要留约13的空间，目的是①___________；②________。
（4）在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素按不同的顺序使用会得到不同的实验结果，先使用细胞分裂素，后使用生长素，得到的结果是 。
40．【生物—选修3：现代生物科技专题】（15分）
（1）口蹄疫病毒的遗传物质是RNA。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗，疫苗的主要成分是该病毒的一个结构蛋白VP1。要获得VP1基因可用________的方法合成DNA，再用________将VP1基因切下。
（2）在细胞融合技术中，两种植物细胞的原生质体在化学药剂 的作用下，会发生细胞融合；诱导动物细胞融合的方法与植物细胞不同之处是 。
（3）在体外受精前，要对精子进行获能处理，其目的在于 ，常采用的方法有 和 两种。在受精过程中，当在 的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已完成受精。
（4）“无废弃物农业”是我国传统农业的辉煌成就，作为生态工程最早和最生动的一种模式，所体现的生态学原理是 ；进行生态工程建设时，既考虑到自然生态系统的规律，又考虑到经济和社会等系统的规律，所遵循的生态学原理是 。

宜昌市2014届高三年级第二次调研考试
理科综合能力测试参考答案
生物参考答案及评分标准
1——6：CBADDC
29.（除标注外，每空2分，共12分）
（1）植物种类和光照时间 (答全2分)
（2）光合作用消耗CO2的速率大于呼吸作用产生CO2的速率 基本不变
此时CO2浓度不变，光合速率等于呼吸速率（掉第一句扣1分）
（3）植物A （1分） 植物A可以利用更低浓度的CO2
（4）不能（1分）

30、（除标注外，每空1分，共9分）
（1）脊髓 非条件反射 （2）Na+ 被动运输（协助扩散也给分） （3）肌肉松弛 （4）①A B ②将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩（2分）

31、（10分）（1）2 （2） AAYY（唯一） 6 1/6 （3）白皮:黄皮:绿皮=2:1:1

32．（除标注外，每空2分，共8分）
（1）农作物、水稻和大豆（1分）
（2）实现物质循环和能量的多级利用，提高能量的利用率（2分，两句各1分）
（3）组分较少，食物网简单（或营养结构简单）（答全得2分）
（4）3（1分） 55（2分）

39．【生物——选修模块l：生物技术实践】（除标注外，每空1分，共15分）
（1）使DNA变性(使DNA的两条链解开) （2分）　 TaqDNA聚合酶（2分）
从5′端到3′端（2分）
（2）C1酶 CX酶 刚果红染色法（2分） 颜色反应
（3）①有利于酵母菌有氧呼吸从而快速繁殖；
②防止发酵过程产生的CO2造成发酵液溢出
（4）细胞既分裂也分化（2分）

40．【生物—选修3：现代生物科技专题】（除标注外，每空1分，共15分）
（1）逆（反）转录（2分） 　限制性核酸内切酶（限制酶）（2分）
（2）聚乙二醇（PEG）　 可以使用灭活的病毒（2分）
（3）使精子获得受精能力（2分） 培养法 化学诱导法
卵细胞膜和透明带（2分）
（4）物质循环再生原理 整体性原理

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