主题：2006年高考命题趋势的思考及应考对策

生物：2006年高考命题趋势的思考及应考对策

应“英才苑”的邀请，有幸能与各位同仁在一起交流，非常高兴。与大家共同交流的内容，主要有以下几个方面：

一、解读2006年《考试大纲》

2006年高考考试大纲与2005年的考纲相比稳中有变。主要变化在下列几个方面：

（一）能力要求：

将原《考试大纲》四个方面的能力要求进行了较大的调整。原《考试大纲》只描述了能力要求的具体内容，此次调整把这些具体的要求进行了归类，归纳成1．理解能力；2．实验与探究能力；3．获取信息的能力；4．综合运用能力四个大方面。而每个方面的能力要求又按条目进行了分层次的阐释，使各能力的要求更清晰。

1．理解能力：

强调：能阐述——知识的要点，把握知识间——内在联系，形成知识的——网络结构。

2．实验与探究能力：将实验能力与探究能力概括为4条，分别从4个角度明确了这一能力的考查要求。

强调：能独立完成“生物知识内容表”所列实验，增加了“并能将这些实验（指生物知识内容表所列实验）涉及的方法技能进行综合的运用”的要求。将原《考试大纲》“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”具体化为“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等”。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

3．获取信息的能力：

强调：a.会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，会运用信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。b.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。

4．综合运用能力：

强调：理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题

（二）考试范围

（1）将生物学科的考试范围以知识内容表格的形式呈现，并增加了“说明”栏目。

（2）调整了部分内容的表述方式。合并了部分条目，如把原《考试大纲》“糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢”三个条目合并为“糖类、脂质和蛋白质代谢”一个条目，原《考试大纲》遗传的基因规律下有8个条目，现合并为“基因的分离定律”和“基因的自由组合定律”两个条目。这样使得内容表述更显简洁，同时所包含的内容并未减少。

（3）将某些说明类的内容移到表格的“说明”栏目中，比如，原《考试大纲》细胞器的结构和功能条目中，在括号中注明了具体的细胞器，2006年的《考试大纲》将这些具体的细胞器移到“说明”栏目中。

（4）在“说明”栏中明确指出一些不作要求的内容。a、C4途径；b、细胞质遗传的运用；c、生物固氮的途径；d、水和无机盐平衡的调节；e、免疫学的应用；f、放线菌；g、酶工程简介等。

（5）实验：由2004年的24个考点减少到2005年18个考点，2006年由删减了“学习微生物培养的基本技术（培养基制备、接种培养等技术）”的考点，实验只剩17个考点

（6）在植物生命活动调节部分增加了“其他植物激素”的内容。

（三）题型示例

题型示例有所调整，从2005年高考理综考试分省命题省市的试卷中（如北京卷、天津卷）选择了部分生物试题作为2006年《考试大纲》生物部分的题型示例。

（四）考试形式及试卷结构的说明

2006年高考理科综合能力测试的考试形式和试卷结构与2005年基本相同。答题方式是闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷满分300分。

参照中学物理、化学、生物的教学课时数，《考试大纲》规定了理科综合能力测试试卷中物理、化学、生物三个学科的内容比例为约40%，36%和24%，2006年《考试大纲》仍然保持了这个比例，该比例基本符合中学三个学科的教学实际，有利于中学按正常的教学课时安排进行教学。

试题的编排方式基本与2005年的试卷相同，仍然按照选择题在前、非选择题在后的方式，同一种题型中仍然按照学科内容相对集中的原则进行排列，如选择题中按照生物、化学和物理的顺序排列，非选择题中按照物理、化学和生物的顺序排列。同一学科的试题基本上按照由易到难的顺序排列。

（五）关于题型示例的说明

题型示例的目的是为了让考生对全国统一高考试题，包括分省命题省市编制的试题的题型有一个大概的了解和感性认识。这些试题的选取考虑了内容、难度、题型、考查的能力要求、试题的特点等各个方面，力图比较全面地反映全国高考试题的形式和特点。与以前的《考试大纲》不同的是，2005、2006年《考试大纲》题型示例中的试题不再有易、中、难的说明，主要是考虑到实行分省命题后，各分省命题省市的考生水平不同，对试题难度的界定存在差异，而不能以全国试题的实测难度来界定试题的易中难水平。

2004、2005年“理综合”一卷（选择题）21题：1—5题是生物题，二卷在最后30、31题。

二、2005年高考试卷分析

“理科综合测试”，从开始面市至今已经过了五年，2005年的高考“理综合”的试卷与去年相比，从题型、题量、难度等方面变化不大。