2

2.2 苔藓植物的采集和标本制作

苔藓植物是一群形体较小的高等植物,没有真正根、茎、叶的分化。全世界约有23000余种,我国有2800多种。苔藓植物的营养体即配子体,它的孢子体不能独立生活,寄生或半寄生在配子体上。

一、苔藓植物的分布与生态类型

苔藓植物的适应性很强,分布广泛,在高山、草地、林内、路旁、沼泽、湖泊、乃至墙壁屋顶,都有它的分布。根据生境的不同,可把苔藓植物分为水生、石生、土生和木生等不同生态类型。

1.水生苔藓

由于水生环境多种多样,不同水生环境又生长着不同的苔藓植物,在有机质比较丰富的水中,有漂浮的浮苔属(Ricciocarpus)、钱苔属(Riccia);在流水中物体上生长的有水藓属

(Fontinalis)、曲柄藓属(Campylopus)、塔藓属(Hylocomium)、垂枝藓属(Rhytidium)、拟垂枝藓属(Rhytidiadelpus)、青藓属(Brachythecium)等;静水中物体上生长的有柳叶藓科(Amblystegiaceae);沼泽中生长的有泥炭藓属(Sphagnum)。

2.石生苔藓

生长在岩石上的苔藓植物比较多。由于岩石的酸碱度和湿度不同,所生长的苔藓植物种类也不同。如酸性高山岩石上生有黑藓属(Andreaea)、砂藓属(Rhacomitivium);干旱岩石上生长的有紫萼藓属(Grimmia)、虎尾藓属(Hedaigia)、牛舌藓属(Anomodon);潮湿岩石上生长的有提灯藓属(Mnium)和一些苔类。

3.土生苔藓

土生苔藓植物的种类最多。土壤性质不同,生长的苔藓种类也不同。在腐殖质丰富、含氮量高的土壤上,常生长着葫芦藓属(Funaria)、地钱属(Marchantia)等;酸性土壤上常生长曲尾藓属(Dicranum)、仙鹤藓属(Atrichum)等;中性土壤上常生长提灯藓属、羽藓属(Thuidium)等;碱性土壤上常生有山羽藓属(Abietinella)、绢藓属(Entodon)等;含钙量高的土壤上,常生有墙藓属(Tortula)。

4.木生苔藓

在林内附生在树上和倒木上的苔藓植物,有光萼苔属(Porella)、耳囊苔属(Frullania)、羽苔科(Plagiochilaceae)、平藓科(Neckeraceae)等。

二、采集

1.采集用品用具

(1)采集袋。

(2)采集刀(可用电工刀代替):用于采取石生和木生苔藓。

(3)镊子:用于采取水中、沼泽中的苔藓。

(4)小抄网:用于捞取漂浮水面的苔藓。

(5)塑料瓶:用于盛取水生苔藓。

(6)塑料袋。

(7)纸袋(12×10厘米):用于盛装苔藓标本。

(8)曲别针(或大头针)。

(9)采集记录册、铅笔。

(10)高度计、指北针。

2.采集方法

(1)对不同生境的苔藓植物,要用不同方法采集。

①水生苔藓的采集。对于漂浮水面的种类,可用小抄网捞取,然后将标本装入塑料瓶中。对于生长在水中物体上或沼泽中的种类,可用镊子采取,采集后,将标本放入塑料瓶内或将水甩净后装入纸袋中。

②石生、树生苔藓的采集。对于生长在石面的种类,可用采集刀刮取。对于生长在树皮上的种类,可用采集刀连同一部分树皮剥下。对于生在小树枝或叶面上的种类,可采集一段枝条或连同叶片一起采集。

③土生苔藓的采集。对于松软土上生长的种类,可直接用手采集。稍硬土壤上的种类,则要用采集刀连同一层土铲起,然后小心去掉泥土,将标本装入纸袋中。

(2)要尽量采集带有孢子体的标本。苔藓植物孢子体各部分的特征,在分类上有重要价值。采集时,要保持孢子体各部的完整,尤其是孢蒴上的蒴帽容易脱落,要注意保存。

(3)作好采集记录。标本采集后,应及时编号和填写采集记录册。苔藓植物采集记录册的格式见表2-2。

表2-2 苔藓植物采集记录

说明:

生境 是指苔藓植物生活的具体环境,如林中、林下、林缘、草地、岩面、土坡等。

基质 是指苔藓植物附生的物体,如水中岩石、水中朽木、树皮、树叶、土壤等。

营养体生长形式 是指直立、倾立、匍匐、主茎横卧枝茎直立、主茎紧贴基质枝茎悬垂等。

孢蒴 是指孢蒴作成标本后容易变化或不易区分的性状,如姿态下垂、上举、倾斜等。

三、标本制作和保存

苔藓植物标本的制作和保存比较简单,一般用以下两种方法。

1.晒干入袋保存

苔藓植物体小,容易干燥,不易发霉腐烂,而且在干燥的状态下,颜色能长期保存。因此非常适宜用纸质标本袋长期保存。

入袋保存前,先将标本放在通风处晾干,去净所带泥土,然后放入标本袋中。在此同时,要填写标签,写明学名、产地、采集人和编号,将标签贴在标本袋上,并在登记簿上登记,然后入柜长期保存。

苔藓植物标本袋用牛皮纸制作,其尺寸大小、折叠方法以及标本签格式见图2-1。

2.压制腊叶标本

各种苔藓植物都可制作腊叶标本,尤其是水生种类和附生在树枝、树叶上的种类,更适合用腊叶标本保存。其制作方法与制作种子植物腊叶标本相同。但要在标本上盖一层纱布,以防有些苔类标本粘在盖纸上。

四、引导青少年积极参加苔藓植物的采集活动

青少年对于苔藓植物的采集活动,往往不愿参加。究其原因,除了因为苔藓植物体型小、结构简单、色泽单调、不易使人对它产生兴趣之外,主要是由于不了解苔藓植物的重大意义,误认为用途不大、没有采集和研究的价值。教师应从以下三个方面向学生讲解苔藓,启发他们对这类植物产生兴趣,积极投入采集活动中来。

(1)讲解苔藓植物在自然界中的重大作用,诸如能为蕨类和种子植物创造生存条件,能防止水土流失,某些水生种类能使湖泊、沼泽演变为森林等等。

(2)讲解苔藓植物的经济价值,诸如药用、包装运输途中的花木、形成泥炭提供能源等等。

(3)讲解苔藓植物的形态结构、生活史等方面对环境条件的巧妙适应。