2014梅州市高三总复习质检试卷(2014. 5)理综生物试题
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一、单项选择题
1. 下列物质中不具有识别作用的是
A. tRNA B.抗休 C.神经递质 D.质粒
2. 下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是
A. 光合作用中产生的ATP可用于各项生命活动
B. 凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
C. 卵细袍体积较大，为胚胎早期发育提供所需养料
D. 人体细胞内形成CO2的场所是细胞质基质和线粒体
3. 下图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。据图分析下列叙述正确的是
A. 细胞癌变时②的含量减少
B. b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气
C. 将③分子制成微球体用来包裹重组DNA分子，导入到相应的受体细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点
D. 神经细胞受到刺激产生兴奋是，Na离子通过②进入细胞，此过程不消耗ATP
4. 甲→丁为某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是
A. 若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁
B. 甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1
C. 若乙图中细胞的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb
D. 乙图该细胞可发生非同源染色体自由组合，最终形成4种卵细胞
5.如图中X代表某一生物概念，其内容包括①②③④四部分，下列与此概念相关的描述错误的是
A．若X是细胞中含量最多的4种元素，则①-④可代表C、H、O、N
B．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①-④代表呼吸、消化、循环、内分泌系统
C．若X为种群的数量变化，则 ①-④是增长、波动、稳定、下降，
D．若X为生态系统的能量流动，则①-④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失
6. 下列关于生物实验或课题研究中的描述中，正确的是
A. 探究水族箱中群落的演替，水族箱应放在光下
B. 探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光和无光环境中进行实验
C. 在色盲家庭中调查并计算色盲发病率
D. 秋水仙素能诱导染色体数目加倍的原理是在于抑制染色体着丝粒分裂
二、双项选择题:
24. 下列有关生命活动调节的叙述，错误的是
A.兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜
B. 在进行组织培养时.在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂
C. 浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解.从而使病菌抗原被抗体消灭
D. 在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大
25. 进行动物克隆繁殖的基本过程如图所示。下列叙述正确的是
A. 该过程的技术基础是动物细胞培养
B. 克隆蛙需经过核移植、胚胎体外培养和胚胎移植获得
C. 高等哺乳动物胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道工序
D．动物克隆繁殖属于无性繁殖，甲细胞可以是体细胞而不能是胚胎干细胞
三、非选择题
26. (16分)图1为某种绿色植物叶片气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度度为15℃的密闭弃器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图2所示。
（1）图1中具有叶绿体的是_________细胞。
（2）图1 保卫细胞近气孔一侧的细胞壁较厚，远离气孔一侧的壁较薄。筋头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞和气孔分别可能处于_________状态，因而会影响叶肉细胞光合作用_________反应阶段。
（3）在农业生产中，可通过转基因技术将某种光合酶基因导入农作物而使光合能力增强，从而提高农作物产量，其中基因工程步骤的核心是_________，将目的基因导入农作物细胞采用最多的方法是_________。
（4）图2中，X代表O2，在15℃温度1klx的光照条件下，该叶片在5h内光合作用产生的O2量为_____________。影响A点上下移动的外界因素主要是_____________。若x代表CO2，其它条件不变，请在上述坐标图中添加叶片对CO2吸收量的变化曲线。
27. (16分)某家族有两种遗传病：β地中海贫血(“地贫”)是由于11号染色休上⬬—基因突变导致血红蛋白结构异常，基因型与表现型的关系如表2；蚕豆病是指在x染色体上G6PD酶
基因显性突变(用D表示)导致该酶活性降低而引起的，但女性携带者表现正常，请回答：
（1）β—基因突变可产生β+基因和β0基因，体现了基因突变的__________ ，从生物多样性角度来看，这体现了__________多样性 。
（2）蚕豆病说明了基因对性状的控制方式是________________，进而控制生物体的性状。
（3）从11号染色体DNA上获取β基因片段需要用_____________酶。对该基因片段进行PCR扩增后的产物电泳结果如图2所示，结合图1和表2，可以判断II-8的 基因型有多种可能，请写出其中一种_____________。
（4）III-11个体的蚕豆病致病基因来自___ 个体。
（5）若图中II-9已怀孕则M个体出现蚕豆病的概率是________。
为避免M遗传病的出生,应采取的产前诊断方法是________。
28. （16分）农作物桔杆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答:
（1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物.可采用稀释涂布平板法或_________法进行接种。
在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到_________即可初步筛选到目的菌．
（2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小．
①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间．
②利用_________试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小。
③实验结果如下：
注：“+”越多，颜色越深
由表分析，产生酶活性最强的微生物是_________。
（3）农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等。下图为某生态农场的部分结构模式图．
水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于_________。输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的_________等生命活动。在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量，增产的原因最可能是_________。
（4）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在_________之间不断地循环往返，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。
29. （16分）金银花是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对金银花基因表达的影响，研究人员做了如下实验：
材料用具：若干抗旱的金银花种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。
实验步骤：
第一步，选取若干抗旱消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶。
第二步，选取数量相等且长势相同的金银花幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）。
第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。
实验结果：如图所示．
回答下列问题：
（1）该实验中的自变量是_________，无关变量是________（至少写两个）．
（2）第二步设计不合理，理由是__________________。根据以上信息，第三步测量的指标是___________。
（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_________________________________。
（4）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响___________而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助金银花抵抗干旱环境的作用可能是___________，增强植物细胞的吸水能力．
（5）在浓度为20%的PEG条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是金银花处于高浓度的PEG溶液时间过长，植物体内___________受抑制，影响细胞代谢．
梅州市高三总复习质检试卷（2014.5）
理科综合（生物部分）参考答案及评分标准
题号 一、单选题 二、双选题
1 2 3 4 5 6 24 25
答案 D C D B B A CD AC
（1. 单选题每小题4分，共24分；2. 双选题每小题6分，共12分，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。）
三、非选择题：包括4小题，共64分。
26. （每空2分，共16分）
（1）保卫
（2）失水和（部分）关闭（各1分） 暗
（3）基因表达载体的构建 农杆菌转化法
（4）112 温度 曲线图（见右图）
27. （每空2分，共16分）
（1）不定向性； 基因；
（2）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程
（3）限制性核酸内切 (限制) β+β-XdY或β0β-XdY或β-β-XdY（任写一种）
（4）II-6
（5）1/8 基因诊断
28.（每空2分，共16分）
（1）平板划线 菌落周围出现透明圈
（2）斐林 乙
（3）生产者 生长、发育、繁殖 蘑菇产生的CO2为蔬菜光合作用提供原料
（4）生物群落与无机环境
29.（每空2分，共16分）
（1）PEG的浓度 时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等（任答两个或其他两个合理答案即得分）
（2）没有设置不含PEG的培养液作为对照， (叶片中的)可溶性蛋白产生量
（3）防止土壤中的物质对实验结果造成干扰
（4）干旱诱导（相关）基因的表达（蛋白质的合成） 提高细胞液的渗透压
（5）蛋白质合成
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