2015-2016学年河南省洛阳市高二（上）期中生物试卷
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一、选择题（每题只有一个选项符合要求．1-30每小题1分．31-40每小趣2分，共50分）
1．下列不属于相对性状的是（ ）
A．豌豆的高茎和矮茎 B．羊毛的细毛和长毛
C．人的多指和正常指 D．果蝇的红眼和白眼
2．关于同源染色体的叙述中，正确的是（ ）
A．同源染色体的形状和大小一定相同
B．同源染色体在有丝分裂后期发生分离
C．一条来自父方，一条来自母方的染色体一定是同源染色体
D．在减数分裂中联会的两条染色体是同源染色体
3．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（ ）
A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状
B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
C．正确地选用豌豆作为实验材料
D．运用统计学方法分析实验结果
4．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（ ）
A．高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B．短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔
D．粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花
5．豌豆的红花和白花是一对相对性状．通过下、列杂交实验能判断显性和隐性关系的是（ ）
①红花×红花一→红花
②红花×红花一→红花（301株）+白花（104株）
③红花×白花一→红花
④红花×白花一→红花（98株）+白花（101株）
A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③
6．性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．此操作模拟了（ ）
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合．
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
7．要判断一株高茎豌豆是否为纯合子，最简便的方法是（ ）
A．与纯合矮茎豌豆杂交 B．自交
C．与杂合高茎豌豆杂交 D．与纯合高茎豌豆杂交
8．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2，下列叙述正确的是（ ）
A．F1产生YR的卵细胞和YR的精子数量之比为1：1
B．自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞自由结合
C．F1产生的精子中，遗传因子组成为YR和yr的比例为1：1
D．F1测交后代将产生4种表现型，比例为9：3：3：1
9．按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代会出现3：3：1：1的亲本组合是（ ）
A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF
10．摩尔根的果蝇杂交试验中，最早能够推断白眼基因位于X染色体上的最关键试验结果是（ ）
A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例1：1
B．F1相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性
C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1
D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性
11．下列正确表示减数分裂过程的是（ ）
A．联会、复制、四分体、同源染色体分离、着丝点分裂
B．复制、联会、四分体、同源染色体分离、着丝点分裂
C．复制、四分体、联会、同源染色体分离、着丝点分裂
D．联会、复制、四分体、着丝点分裂、同源染色体分离
12．下列关于四分体的叙述，不正确的是（ ）
A．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
B．四分体时期可发生交叉互换现象
C．经过复制的同源染色体都能形成四分体
D．四分体出现在减数第一次分裂前期
13．下列为某个动物体内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于初级精母细胞的是（ ）
A．
14．基因型为AaBbCc（三对基因独立遗传）的一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂，各自产生精子和卵细胞的基因型分别有几种（ ）
A．2、1 B．8、8 C．4、1 D．4、2
15．下列各项属于形成配子多样性原因的是（ ）
①交叉互换 ②同源染色体联会 ③同源染色体分离 ④非同源染色体随机组合．
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
16．已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．果蝇的X和Y染色体上没有等位基因
B．基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律
C．基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
D．若对此果蝇进行测交，后代出现黑身白眼雄果蝇的概率是
17．某种遗传病受一对等位基因控制，如图为该遗传病的系谱图．下列叙述正确的是（ ）
A．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子
B．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
C．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
D．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
18．鸟类的性别决定为ZW型．某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制．甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼．根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是（ ）
A．甲为AAbb，乙为aaBB B．甲为AAZbZb，乙为aaZBW
C．甲为aaZBZB，乙为AAZbW D．甲为AAZbW，乙为aaZBZB
19．下列说法正确的是（ ）
A．性染色体上的基因都与性别决定有关
B．生殖细胞中只表达性染色体上的基因
C．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
D．抗维生素D佝偻症的发病率男性高于女性
20．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验．
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
21．用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记DNA的细菌，则新产生的噬菌体中（ ）
A．全部含有35S，32P B．全部含有32P，不含35S
C．部分含有35S，不含32P D．部分含有32P，不含35S
22．科研人员模拟肺炎双球菌转化实验，完成了以下4组实验，理论上实验中小鼠存活的情况依次是（ ）
①S型菌的DNA+DNA酶一→加入R型菌一→注入小鼠；
②R型菌的DNA+DNA酶一→加入S型菌一→注入小鼠；
③R型菌+DNA酶﹣→高温加热后冷却一→加入S型菌的DNA﹣→注入小鼠；
④S型菌+DNA酶一→高温加热后冷却一→加入R型菌的DNA﹣→注入小鼠．
A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
23．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A．受精卵中全部的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
B．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
C．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束时
D．人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体
24．用15N标记的细菌DNA，在14N的培养基上连续分裂两次后，其后代中含有14N的新个体与含有15N标记的新个体的比值为（ ）
A．7：1 B．3：1 C．2：1 D．1：1
25．关于DNA分子复制的叙述，正确的是（ ）
A．无丝分裂一般不发生DNA复制
B．DNA复制时，亲代DNA中两条链都作模板
C．DNA复制的特点是全保留复制和边解旋边复制
D．DNA复制时需要解旋酶、DNA聚合酶等，只能在细胞核内进行
26．下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（ ）
A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了分离与自由组合定律
B．萨顿以蝗虫细胞作材料，利用类比推理法提出基因位于染色体上的假说
C．沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子
D．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质
27．下列叙述与该图不相符的是（ ）
A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B．图中两核糖体合成的多肽链相同
C．图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中
D．图中合成相关物质时，碱基配对方式有不同
28．如图为果蝇某一条染色体的几个基因示意图，下列对图一示叙述正确的是（ ）
A．图中为一个DNA分子，包含多个基因
B．每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成
C．基因R、S、N、O上均存在着密码子
D．由图可知，染色体是生物体内基因的唯一载体
29．下列有关叙述，正确的是（ ）
A．密码子与反密码子的化学组成不同
B．密码子有64种，其中能够编码氨基酸的密码子为61种
C．遗传信息存在于DNA上而不存在于RNA上
D．密码子与相对应的氨基酸发生碱基配对
30．在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩．此事实说明了（ ）
A．基因是生物体性状的载体
B．基因能直接控制生物体的性状
C．基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状
D．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状
31．有关孟德尔“假说一演绎法”的叙述中不正确的是（ ）
A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容’
D．“F1（Dd）能产生两种比例相等的配子（D、d）”属于推理内容
32．果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因（A、a）控制的相对性状．用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为（ ）
A．4：4：1 B．3：2：1 C．1：2：1 D．8：1
33．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，则以下说法错误的是（ ）
A．家兔的毛色受两对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占
C．F1灰兔与白兔测交，后代表现型的比是1：1：2
D．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是
34．现有①～④四个果蝇品系（都是纯种），其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性．这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：
品系 ① ② ③ ④
隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼
相应染色体 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ
若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（ ）
A．①×② B．②×④ C．②×③ D．①×④
35．进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，该病人的双亲在形成配子时，不可能出现的情况是（ ）
A．初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
B．初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
C．次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
D．次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
36．关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（ ）
A．一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子碱基数是 个
B．细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D．线粒体中的DNA能够控制某些蛋白质的合成
37．下列关于生物遗传的叙述，不正确的是（ ）
A．基因传递符合孟德尔遗传定律的生物一定是真核生物
B．原核生物的遗传不符合孟德尔遗传定律，也无伴性遗传
C．真核生物的无性生殖过程基因传递也符合孟德尔遗传定律
D．对人类而言，孟德尔遗传定律和伴性遗传同时发生
38．下列关于基因、DNA、性状的说法不正确的有几项（ ）
①基因是DNA分子携带的遗传信息；
②生物体内的DNA都呈链状；
③DNA分子的多样性与其空间结构有关；
④基因彻底水解时产物有5种；
⑤某个由100对碱基组成的基因，其实际可携带的遗传信息有4100种；
⑥基因与性状之间是一一对应关系．
A．3项 B．4项 C．5项 D．6项
39．下列是一些高等生物在遗传过程中“一定”或“不一定”的说法，其中错误的是（ ）
A．核苷酸序列不同的基因不一定表达出的蛋白质就不同
B．显性遗传病患者一定含致病基因，致病基因不一定遗传给子代
C．同源染色体上一定存在等位基因，姐妹染色单体上一定不存在等位基因
D．每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，每种氨基酸不一定只由一种tRNA转运
40．如图为中心法则图解，有关的叙述中正确的是（ ）
A．过程d在含有逆转录酶的病毒中进行
B．图中a～e过程都需要模板、原料、酶和能量
C．高等植物细胞中都能够发生a～e过程
D．过程b中碱基互补配对时，遵循A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C的原则
二、非选择题（共50分）
41．如图是DNA分子结构模式图，请回答下面的问题：
（1）填写名称② ；④ ；⑤ ；⑥ ．
（2）有人形象的将DNA的平面结构比喻为一架“梯子”，那么组成这个“梯子扶手”的物质是 填图中序号），它们交替连接构成了DNA分子的基本骨架；相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是 （填图中序号），它的形成靠 相连．DNA分子两条链按照 盘旋成双螺旋结构．
42．（12分）（2015秋•洛阳期中）果蝇的灰身（B）与黑身（b）、长翅（D）与残翅（d）是两对相对性状．灰身长翅的雌蝇和灰身残翅的雄蝇杂交，子代中51只为灰身长翅，48只为灰身残翅，17只为黑身长翅，18只为黑身残翅．回答下列问题：
（1）上述杂交子代中，翅型、体色的表现型比例依次为 和 ．
（2）两个亲本中，雌蝇的基因型为 ，产生卵细胞的基因型有 种，雄蝇的基因型为
（3）上述子代中表现型为灰身长翅的基因型为 ．
43．图甲为某二倍体动物（雌雄异体）体内一个正在分裂的细胞图．图乙为细胞分裂过程中每个细胞DNA分子的数量变化．图丙表示在细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的关系．
（1）图甲细胞处于 期．图甲细胞中有同源染色体 对．
（2）图甲细胞分裂后所产生的子细胞名称是 ．
（3）图甲细胞对应于图乙的 段，图丙的 段
（4）基因的自由组合发生在图乙的 段．
44．（10分）（2015春•黑龙江期末）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅱ﹣4不携带乙遗传病的致病基因．回答问题：
（1）甲病的遗传方式为 染色体 性遗传，乙病的遗传方式为 染色体 性遗传．
（2）Ⅲ2的基因型为 ，Ⅲ3的基因型为 ，如果Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3婚配，生出正常孩子的概率为 ，只患一种病孩子的概率 ．
45．（14分）（2015秋•洛阳期中）图①一③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：
（1）过程①发生的时期是 和 ．
（2）细胞中过程②发生的主要场所是 ，α链形成后通过 进入到细胞质中与核糖体结合．
（3）已知过程②的a链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数韵54%，a链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、20%，则与α链对应的DNA区段中腺瞟呤所占的碱基比例为 ．
（4）图③中，核糖体正向 （填“左”或“右”）移动；y是某种tRNA，它是由 （填“三个”或“多个”）核糖核苷酸组成的，其中CAA称为 ．若合成该蛋白质的基因含有600个碱基对，则该蛋白质最多由， 种氨基酸组成．
2015-2016学年河南省洛阳市高二（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个选项符合要求．1-30每小题1分．31-40每小趣2分，共50分）
1．下列不属于相对性状的是（ ）
A．豌豆的高茎和矮茎 B．羊毛的细毛和长毛
C．人的多指和正常指 D．果蝇的红眼和白眼
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．
【解答】解：A、豌豆的高茎和矮茎符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A正确；
B、羊毛的细毛和长毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；
C、人的多指和正常指符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C正确；
D、果蝇的红眼和白眼符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
2．关于同源染色体的叙述中，正确的是（ ）
A．同源染色体的形状和大小一定相同
B．同源染色体在有丝分裂后期发生分离
C．一条来自父方，一条来自母方的染色体一定是同源染色体
D．在减数分裂中联会的两条染色体是同源染色体
【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系．
【专题】减数分裂．
【分析】同源染色体是在二倍体生物细胞中，形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂（参考减数分裂）的四分体时期中彼此联会，最后分开到不同的生殖细胞（即精子、卵细胞）的一对染色体，在这一对染色体中一个来自母方，另一个来自父方．
【解答】解：A、同源染色体形状和大小一般相同，但是有的同源染色体的大小、形态是不同的，如X染色体与Y染色体，A错误；
B、有丝分裂过程中不会发生同源染色体分离，B错误；
C、一条来自父方，一条来自母方的染色体可能是非同源染色体也可能是同源染色体，C错误；
D、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查减数分裂相关知识，意在考查学生对同源染色体定义的理解，难度不大．
3．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（ ）
A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状
B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
C．正确地选用豌豆作为实验材料
D．运用统计学方法分析实验结果
【考点】孟德尔遗传实验．
【分析】只要熟悉孟德尔实验程序，就不难解答本题．
【解答】解：孟德尔研究遗传规律获得成功原因①先分析一对相对性状，后分析多对相对性状，②科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，③正确地选用豌豆作为实验材料 ④运用统计学方法分析实验结果，题干错误的是A，所以关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是A．
故选：A．
【点评】该题属于识记内容，要熟悉课本内容就不难解答．
4．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（ ）
A．高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B．短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔
D．粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】基因分离定律和自由组合定律．
【分析】性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．据此答题．
【解答】解：A、高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆，说明后代出现性状分离，A正确；
B、短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中出现短毛兔和长毛兔的现象称为性状分离，B正确；
C、白色长毛兔在亲代和子代中都有，黑色色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔，不是性状分离，C错误；
D、粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花，说明后代出现性状分离，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查性状分离的相关知识，要求考生识记性状分离的概念，明确性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，再根据概念准确判断各选项是否属于性状分离．
5．豌豆的红花和白花是一对相对性状．通过下、列杂交实验能判断显性和隐性关系的是（ ）
①红花×红花一→红花
②红花×红花一→红花（301株）+白花（104株）
③红花×白花一→红花
④红花×白花一→红花（98株）+白花（101株）
A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物），杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状．
【解答】解：①红花×红花→红花，不能判断红花和白花之间的显性和隐性关系，①错误；
②红花×红花→红花（301株）+白花（110株），后代出现性状分离，说明红花相对于白花是显性性状，②正确；
③红花×白花→红花，子一代显现出来的性状为显性性状，说明红花相对于白花为显性性状，③正确；
④红花×白花→红花（98株）+白花（107株），这属于测交实验，不能判断红花和白花之间的显性和隐性关系，④错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系．
6．性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．此操作模拟了（ ）
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合．
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
【考点】植物或动物性状分离的杂交实验．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．
生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
【解答】解：①由于甲、乙中都有D、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离，正确；
②同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期，同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，错误；
③分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，正确；
④实验中只有一对基因，不可能发生非等位基因的自由组合，错误．
所以正确的有①③．
故选：D．
【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查．
7．要判断一株高茎豌豆是否为纯合子，最简便的方法是（ ）
A．与纯合矮茎豌豆杂交 B．自交
C．与杂合高茎豌豆杂交 D．与纯合高茎豌豆杂交
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．
【解答】解：鉴别一株圆粒豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，但豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．
8．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2，下列叙述正确的是（ ）
A．F1产生YR的卵细胞和YR的精子数量之比为1：1
B．自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞自由结合
C．F1产生的精子中，遗传因子组成为YR和yr的比例为1：1
D．F1测交后代将产生4种表现型，比例为9：3：3：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律．F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子．
【解答】解：A、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，A错误；
B、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，B错误；
C、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，所以在F1产生的精子中，遗传因子组成为YR和yr的比例为1：1，C正确；
D、F1测交后代将产生4种表现型，比例为1：1：1：1，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代会出现3：3：1：1的亲本组合是（ ）
A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】基因分离定律和自由组合定律．
【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
3、3：3：1：1可以看成是（3：1）×（1：1）．
【解答】解：A、EeFf×EeFf的后代会出现（3：1）×（3：1）=9：3：3：1，A错误；
B、EeFf×eeFf的后代会出现（1：1）×（3：1）=3：3：1：1，B正确；
C、Eeff×eeFf的后代会出现（1：1）×（1：1）=1：1：1：1，C错误；
D、EeFf×EeFF的后代会出现（3：1）×1=3：1，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的能力．
10．摩尔根的果蝇杂交试验中，最早能够推断白眼基因位于X染色体上的最关键试验结果是（ ）
A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例1：1
B．F1相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性
C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1
D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性
【考点】伴性遗传．
【分析】萨顿通过类比推理法得出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证明了基因在染色体上．在摩尔根的野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，说明野生型相对于突变型是显性性状；F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明控制该性状的基因位于X染色体上．
【解答】解：A、白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，只能说明野生型相对于突变型是显性性状，不能判断白眼基因位于X染色体上，A错误；
B、F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明这一对性状的遗传与性别有关，说明控制该性状的基因位于X染色体上，B正确；
C、F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1：1，这属于测交类型，仍不能说明白眼基因位于X染色体上，C错误；
D、白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性，能说明控制该性状的基因位于X染色体上，但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查伴性遗传和基因在染色体上的实验证据，要求考生掌握摩尔根的实验过程，理解摩尔根实验的现象及摩尔根作出的假说，再对选项作出准确的判断．需要注意的是D选项，要求考生明确D选项能说明基因位于X染色体上，但不符合题干中的“最早”一词．
11．下列正确表示减数分裂过程的是（ ）
A．联会、复制、四分体、同源染色体分离、着丝点分裂
B．复制、联会、四分体、同源染色体分离、着丝点分裂
C．复制、四分体、联会、同源染色体分离、着丝点分裂
D．联会、复制、四分体、着丝点分裂、同源染色体分离
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①染色体散乱分布于细胞中，②染色体的着丝点排布于细胞中央的赤道板上，③着丝点分裂，姐妹染色单体分离，④细胞质分裂，核膜、核仁出现．
【解答】解：（1）复制发生在减数第一次分裂间期；
（2）联会是指同源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期；
（3）同源染色体分离，发生在减数第一次分裂后期；
（4）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，
因此，按时间顺序排列，正确的是复制﹣联会﹣四分体﹣同源染色体分离﹣着丝点分裂．
故选：B．
【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
12．下列关于四分体的叙述，不正确的是（ ）
A．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
B．四分体时期可发生交叉互换现象
C．经过复制的同源染色体都能形成四分体
D．四分体出现在减数第一次分裂前期
【考点】细胞的减数分裂．
【专题】减数分裂．
【分析】在减数第一次分裂时，由于同源染色体的联会，使得每对同源染色体中含有四个染色单体，这时的一对同源染色体又叫一个四分体．
一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子．
【解答】解：A、每个四分体包含一对同源染色体的2条染色体、4条染色单体、4个DNA分子，A正确；
B、交叉互换是指四分体时期的同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生的片段的交换，B正确；
C、在有丝分裂过程中，同源染色体经过复制后不会形成四分体，C错误；
D、四分体出现在减数第一次分裂前期联会之后，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期特点，识记四分体的概念，明确一个四分体就是一对同源染色体，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
13．下列为某个动物体内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于初级精母细胞的是（ ）
A．
【考点】细胞的减数分裂．
【专题】模式图；减数分裂．
【分析】精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；精细胞经过变形→精子．
【解答】解：A、A细胞进行的是有丝分裂，属于体细胞，A错误；
B、B细胞处于减数第二次分裂后期，属于次级精母细胞，B错误；
C、C细胞处于减数第一次分裂中期，属于初级精母细胞，C正确；
D、D细胞处于有丝分裂后期，属于体细胞，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断．
14．基因型为AaBbCc（三对基因独立遗传）的一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂，各自产生精子和卵细胞的基因型分别有几种（ ）
A．2、1 B．8、8 C．4、1 D．4、2
【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性．
【专题】正推法；减数分裂．
【分析】精原细胞减数分裂形成精子的过程中，细胞质的分裂方式都是均等的，因此，一个精原细胞减数分裂能形成4个精子（但只有两种）；卵原细胞减数分裂形成卵细胞的过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂方式都是不均等的，因此，一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞．
【解答】解：（1）一个基因型为AaBbCc的精原细胞经减数分裂可形成4个精子，但只有2种基因型．
（2）一个基因型为AaBbCc的卵原细胞经减数分裂只能形成1个卵细胞，因此只有1种基因型．
因此，基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个精原细胞和一个卵原细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数分别是2种和1种．
故选：A．
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞形成过程的异同，明确一个次级精母细胞能产生两个相同的精细胞，而一个初级卵母细胞分裂只能形成一个卵细胞，再结合题干要求选出正确的选项．
15．下列各项属于形成配子多样性原因的是（ ）
①交叉互换 ②同源染色体联会 ③同源染色体分离 ④非同源染色体随机组合．
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：在减数分裂过程中，都发生同源染色体联会和同源染色体分离，不属于形成配子多样性的原因；
而在减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换以及在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，是形成配子多样性的原因．
故选：C．
【点评】本题考查减数分裂及配子形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
16．已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．果蝇的X和Y染色体上没有等位基因
B．基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律
C．基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
D．若对此果蝇进行测交，后代出现黑身白眼雄果蝇的概率是
【考点】伴性遗传．
【专题】正推法；伴性遗传．
【分析】1、果蝇的性别决定是XY型，其中雌性个体的两条性染色体形态相同，雄性个体的两条性染色体形态不同，是异型染色体；基因的自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合．
2、根据题意和图示分析可知：图示为果蝇体细胞染色体图解，该果蝇的两条性染色体相同，属于雌果蝇．果蝇体细胞含有8条染色体、4对同源染色体、2个染色体组．
【解答】解：A、果蝇的X和Y染色体上具有同源区段，因此也可能具有等位基因，A错误；
B、基因B、b与W、w位于两对同源染色体上，遗传遵循基因的自由组合定律，B正确；
C、基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同，C正确；
D、图示果蝇基因型为BbXWXw，若对此果蝇进行测交（与bbXwY杂交），后代出现黑身白眼雄果蝇的概率= ，D正确．
故选：A．
【点评】本题结合果蝇体细胞染色体图解，考查细胞的减数分裂、伴性遗传和自由组合定律等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点及结果；识记伴性遗传的概念，能运用所学的知识准确判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
17．某种遗传病受一对等位基因控制，如图为该遗传病的系谱图．下列叙述正确的是（ ）
A．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子
B．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
C．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
D．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】人类遗传病．
【分析】由图分析可知，该病的遗传方式可能性比较多，每个家庭父母具有相对性状，生出的孩子有的正常，有的有病，类似于孟德尔等得测交实验．
【解答】解：A、由图分析可知该病可能是常染色体隐性遗传病，因为Ⅱ3有病，则Ⅲ2为杂合子，A正确；
B、由图分析可知该病可能是常染色体显性遗传病，因为Ⅱ3有一个正常的儿子Ⅲ2，所以Ⅱ3为杂合子，B错误；
C、在伴X染色体隐性遗传病中，母亲正常儿子未必正常，母亲有病儿子一定有病；父亲正常女儿一定正常．由图分析可知，该病可能是伴X染色体隐性遗传病；如果该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ1为显性个体（如XAXa），不是纯合子，C错误；
D、在伴X染色体显性遗传病中，父亲有病女儿一定有病，母亲正常儿子一定正常，由图分析可知该病不可能是伴X染色体显性遗传病，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查常见的人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对人类遗传病遗传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的能力．根据遗传系谱图判断遗传系谱图中不同个体的可能的基因型是本题考查的重点．
18．鸟类的性别决定为ZW型．某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制．甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼．根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是（ ）
A．甲为AAbb，乙为aaBB B．甲为AAZbZb，乙为aaZBW
C．甲为aaZBZB，乙为AAZbW D．甲为AAZbW，乙为aaZBZB
【考点】伴性遗传．
【专题】伴性遗传．
【分析】1、分析题干信息可知，鸟类的性别决定是ZW，雌性个体的性染色体组成是zw，雄性个体的性染色体组成是ZZ；且甲乙两个纯合亲本杂交，正交与反交的结果不同，因此该性状遗传有一对等位基因可能位于X染色体上，是伴性遗传．
2、解题思路，正推法，逐一分析选项，所得的结果与杂交1的实验结果进行比较判断．
【解答】解：A、如果甲为AAbb，乙为aaBB，则杂交1与杂交2的结果应该相同，A错误；、
B、如果甲是AAZbZb，乙为aaZBW，杂交后代的基因型是AaZBZb、AaZbW，雌雄个体的表现型不同，B错误；
C、如果甲甲为aaZBZB，乙为AAZbW，杂交后代的基因型是AaZBZb、AaZBW，雌雄个体表现型相同，C正确；
D、杂交1中，甲是雄性，性染色组型是ZZ，乙是雌性，性染色体组型是ZW，因此甲的基因型不可能是
AAZbW，乙不可能为aaZBZB，D错误．
【点评】本题旨在考查学生对ZW型的性别决定和伴性遗传知识的理解，并应用相关知识进行推理、解答问题的能力．
19．下列说法正确的是（ ）
A．性染色体上的基因都与性别决定有关
B．生殖细胞中只表达性染色体上的基因
C．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
D．抗维生素D佝偻症的发病率男性高于女性
【考点】伴性遗传．
【专题】人类遗传病．
【分析】1、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关．
2、基因在染色体上，并随着染色体传递．
3、伴X染色体显性遗传病的特点：世代相传；男性患者少于女性患者；男患者的母亲和女儿都患病，女性正常个体的父亲和儿子都正常．
【解答】解：A、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关，性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误；
B、不同的细胞中的基因选择性表达，生殖细胞也具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，并不是只表达性染色体上的基因，B错误；
C、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，C正确；
D、抗维生素D佝偻症属于伴X染色体显性遗传病，其发病率女性高于男性，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记人类细胞中的染色体组成，掌握伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项．
20．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验．
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
【考点】人类对遗传物质的探究历程．
【分析】证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验；共同点是设法将DNA和蛋白质分离，单独的、直接的观察各自的作用．
【解答】解：①孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，故①错误；
②摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，故②错误；
③格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子，艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是，故③正确；
④赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质，故④正确；
⑤沃森和克里克根据DNA的X光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构，故⑤错误．
故选：C．
【点评】本题考查证明DNA是遗传物质的实验，意在考查考生的识记科学发展史的能力，属于中档题．
21．用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记DNA的细菌，则新产生的噬菌体中（ ）
A．全部含有35S，32P B．全部含有32P，不含35S
C．部分含有35S，不含32P D．部分含有32P，不含35S
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳．
2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
【解答】解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，并作为模板控制子代噬菌体的合成．
（1）合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此，子代噬菌体的蛋白质外壳中不含35S；
（2）合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但由于DNA分子复制方式为半保留复制，因此，子代噬菌体的DNA分子中都含有32P和少量的噬菌体含有35P．
用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记DNA的细菌，则新产生的噬菌体中全部含有32P，不含35S．
故选：B．
【点评】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．
22．科研人员模拟肺炎双球菌转化实验，完成了以下4组实验，理论上实验中小鼠存活的情况依次是（ ）
①S型菌的DNA+DNA酶一→加入R型菌一→注入小鼠；
②R型菌的DNA+DNA酶一→加入S型菌一→注入小鼠；
③R型菌+DNA酶﹣→高温加热后冷却一→加入S型菌的DNA﹣→注入小鼠；
④S型菌+DNA酶一→高温加热后冷却一→加入R型菌的DNA﹣→注入小鼠．
A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【专题】遗传物质的探索．
【分析】S型细菌有多糖类的荚膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型细菌没有多糖类的荚膜，无毒性，不能使小鼠死亡．格里菲斯的实验证明S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌．艾弗里的实验证明“转化因子”是DNA，即S型细菌的DNA能将R型细菌转化成有毒性的S型细菌．
【解答】解：①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的R型菌没有转化作用，R型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活；
②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用；加入S型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡；
③R型菌+DNA酶，DNA酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，DNA酶变性失活，R型菌被杀死（R型菌的DNA有活性，冷却后复性），加入S型菌的DNA，没有了R型活菌，不能转化，也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内，两种DNA没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，小鼠存活；
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③类似，也是两种DNA，无毒，小鼠存活．
故选：D．
【点评】本题考查肺炎双球菌的转化实验、DNA是主要的遗传物质，综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解，能灵活运用所学知识解决新情景下的问题．本题解题的关键就是只有R型活菌+加热杀死的S菌的DNA才能转化为致死的S型菌．
23．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A．受精卵中全部的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
B．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
C．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束时
D．人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体
【考点】细胞的减数分裂；受精作用．
【专题】减数分裂．
【分析】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，使配子中染色体组成不同．自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合．
受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．
【解答】解：A、由于受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞，因此受精卵中的核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A错误；
B、玉米体细胞中有10对同源染色体，经过减数分裂后，不含同源染色体，所以卵细胞中染色体数目为10条，不能表示为5对，B错误；
C、在减数分裂过程中，同源染色体发生分离而着丝点不分裂，染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束时，C正确；
D、X和Y为同源染色体，经过减数第一次分裂形成的次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查减数分裂和受精作用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期和后期；识记受精作用的过程，掌握配子具有多样性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．
24．用15N标记的细菌DNA，在14N的培养基上连续分裂两次后，其后代中含有14N的新个体与含有15N标记的新个体的比值为（ ）
A．7：1 B．3：1 C．2：1 D．1：1
【考点】DNA分子的复制．
【专题】DNA分子结构和复制．
【分析】细胞每分裂一次，DNA就复制一次，且DNA的复制方式是半保留复制，即亲代DNA分子的两条链分配到两个子代DNA分子中去，导致所有子代DNA均含有母链．细菌连续分裂两次后，产生4个新个体，DNA分子共复制2次．
【解答】解：细胞分裂一次后，形成两个细胞，且两个细胞都含有14N标记和15N标记；细胞分裂第二次后，形成4个新个体，这4个个体均含有14N标记，但含有15N标记的个体只有2个，所以含有14N标记的新个体与含有15N标记的新个体的比值为2：1．
故选：C．
【点评】本题考查DNA复制，重点考查DNA半保留复制特点，要求考生熟记DNA复制的相关知识，理解DNA半保留复制特点，能运用所学知识，进行简单的计算．本题属于易错题，考查容易选C选项，需要考查明确的是所有DNA复制都含有14N标记，即所有个体都含有14N标记．
25．关于DNA分子复制的叙述，正确的是（ ）
A．无丝分裂一般不发生DNA复制
B．DNA复制时，亲代DNA中两条链都作模板
C．DNA复制的特点是全保留复制和边解旋边复制
D．DNA复制时需要解旋酶、DNA聚合酶等，只能在细胞核内进行
【考点】DNA分子的复制．
【专题】DNA分子结构和复制．
【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
DNA复制过程：边解旋边复制．
DNA复制特点：半保留复制．
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．
【解答】解：A、无丝分裂过程与有丝分裂一样，存在DNA分子复制，A错误；
B、解旋后DNA分别以两条母链为模板按照碱基互补配对原则合成两条子链，B正确；
C、DNA复制的特点是半保留复制和边解旋边复制，C错误；
D、DNA复制时需要解旋酶、DNA聚合酶等，主要在细胞核内进行，也可在叶绿体、线粒体中进行，D错误；
故选：B．
【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查．
26．下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（ ）
A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了分离与自由组合定律
B．萨顿以蝗虫细胞作材料，利用类比推理法提出基因位于染色体上的假说
C．沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子
D．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质
【考点】噬菌体侵染细菌实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验．
【专题】遗传物质的探索；DNA分子结构和复制．
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
【解答】解：A、孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了分离与自由组合定律，A正确；
B、萨顿以蝗虫细胞作材料，利用类比推理法提出基因位于染色体上的假说，B正确；
C、沃森和克里克采用模型构建的方法发现了DNA分子双螺旋结构模型，C错误；
D、赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验过程、实验现象及结论等，能结合所学的知识准确判断各选项．
27．下列叙述与该图不相符的是（ ）
A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B．图中两核糖体合成的多肽链相同
C．图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中
D．图中合成相关物质时，碱基配对方式有不同
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示为某生物基因表达过程，基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要解旋酶和RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA．
【解答】解：A、当RNA聚合酶与DNA分子某一启动部位结合时，DNA片段的双螺旋解开，A正确；
B、图示两个核糖体以同一个mRNA为模板，因此合成的多肽链相同，B正确；
C、酵母菌为真核细胞，而图示转录和翻译过程是在同一时空进行的，只能发生在原核细胞中，C错误；
D、转录过程的碱基配对方式为A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，而翻译过程的碱基配对方式为A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，可见，碱基配对方式有不同，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合某生物基因表达过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确图示过程发生在原核细胞中，再结合所学的知识准确判断各选项．
28．如图为果蝇某一条染色体的几个基因示意图，下列对图一示叙述正确的是（ ）
A．图中为一个DNA分子，包含多个基因
B．每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成
C．基因R、S、N、O上均存在着密码子
D．由图可知，染色体是生物体内基因的唯一载体
【考点】基因与DNA的关系．
【专题】基因；遗传信息的转录和翻译．
【分析】一个染色体上有两个或一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段，有成百上千个核苷酸．基因控制生物的性状，可以通过控制酶的合成影响生化反应间接控制生物的性状，也可以通过控制蛋白质的空间结构直接控制生物的性状；基因在染色体上呈线性排列，基因与染色体存在平行关系．
【解答】解：A、一个DNA分子包含许多个基因，A正确；
B、基因是有遗传效应的DNA片段，含有成百上千个脱氧核苷酸，B错误；
C、密码子存在于mRNA上，C错误；
D、染色体不是生物体内基因的唯一载体，真核生物的少数基因位于叶绿体和线粒体，原核生物无染色体，D错误．
故选：A．
【点评】本题结合果蝇某一条染色体上几个基因的示意图，要求考生识记真核基因结构，明确真核基因的编码区是间断的、不连续的．
29．下列有关叙述，正确的是（ ）
A．密码子与反密码子的化学组成不同
B．密码子有64种，其中能够编码氨基酸的密码子为61种
C．遗传信息存在于DNA上而不存在于RNA上
D．密码子与相对应的氨基酸发生碱基配对
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】遗传信息的转录和翻译．
【分析】有关密码子，考生可从以下几方面把握：
1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；
2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；
3、特点：
（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；
（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．
【解答】解：A、密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上，所以化学组成相同，A错误；
B、密码子有64种，其中有3种为终止密码子，不编码氨基酸，因此能够编码20种氨基酸的密码子为61种，B正确；
C、遗传信息存在于DNA上，通过转录也存在于mRNA上，C错误；
D、密码子与携带对应氨基酸的tRNA发生碱基互补配对，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念、种类及作用，掌握密码子的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
30．在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩．此事实说明了（ ）
A．基因是生物体性状的载体
B．基因能直接控制生物体的性状
C．基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状
D．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状
【考点】基因、蛋白质与性状的关系．
【分析】基因控制生物的性状，一是通过控制蛋白质的空间结构直接控制生物的性状，一是通过控制酶的合成影响生化反应间接控制生物的性状．据此分析解答．
【解答】解：控制合成淀粉分支酶的基因中插入外DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩，说明基因是通过控制酶的合成间接控制生物性状的，C正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因与性状之间的关系，意在考查基因控制性状的方式．基因是DNA上有遗传效应的DNA片段，不会影响染色体或其他基因的结构．
31．有关孟德尔“假说一演绎法”的叙述中不正确的是（ ）
A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容’
D．“F1（Dd）能产生两种比例相等的配子（D、d）”属于推理内容
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】假说演绎法；遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．
【解答】解：A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，并没有提出等位基因，A错误；
B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；
C、演绎是假设测交实验的正确，因此“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，C正确；
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
32．果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因（A、a）控制的相对性状．用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为（ ）
A．4：4：1 B．3：2：1 C．1：2：1 D．8：1
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】用杂合的灰身雌雄果蝇（Aa）杂交，F1的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，去除其中的黑身果蝇，则剩余果蝇中AA占 、Aa占 ，所以A基因占 = 、a基因占 = ．
【解答】解：由以上分析可知，去除F1中的黑身果蝇，剩余果蝇中A基因占 、a基因占 ．让F1的灰身果蝇自由交配，其子代果蝇基因型及比例为AA：Aa：aa=（ ）：（ ）：（ ）=4：4：1．
故选：A．
【点评】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，关键是扣住“自由交配”一词，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误．
33．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，则以下说法错误的是（ ）
A．家兔的毛色受两对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占
C．F1灰兔与白兔测交，后代表现型的比是1：1：2
D．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】本题考查基因的自由组合定律的应用．由题意可知兔子的体色受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，F2中灰色为双显性个体，黑兔为一显一隐（或一隐一显），白兔为一隐一显（或一显一隐）和双隐性个体．
【解答】解：A、根据题意F2中灰兔：黑兔：白兔=9：3：4，说明该性状受两对等位基因控制，A正确；
B、F2中能稳定遗传的灰兔占 ，F2灰兔中能稳定遗传的个体占 ，B错误；
C、由题意可知，F1灰兔为双杂合子个体，如果让F1灰兔与白兔（双隐）测交，后代表现型及比例是灰兔：黑兔：白兔=1：1：2，C正确；
D、F2中黑兔与白兔交配，设黑兔与白兔的基因型分别是A﹣bb和aa﹣﹣，则后代中出现白兔aa﹣﹣的几率是 × = ，D正确．
故选：B．
【点评】本题运用的是自由组合定律，要注意9：3：4实际上是9：3：3：1变化而来，同时题目中没有基因型，也给解题带来了一定的困难．
34．现有①～④四个果蝇品系（都是纯种），其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性．这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：
品系 ① ② ③ ④
隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼
相应染色体 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ
若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（ ）
A．①×② B．②×④ C．②×③ D．①×④
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图表分析可知：①的所有性状都为显性纯合，②～④均只有一种性状是隐性，其余性状也是显性纯合；控制残翅和黑身的基因都在Ⅱ染色体上，控制紫红眼的基因都在Ⅲ染色体上．自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的基因的遗传规律，若要验证该定律，能够发生自由组合的基因前提条件是两对基因位于非同源染色体上．
【解答】解：A、①个体所有基因都是显性纯合的，②个体只有控制残翅的基因是隐性的，所以两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，A错误；
B、要验证自由组合定律，必须两对或多对相对性状是在非同源染色体上，不能在同源染色体上．②和④分别含有残翅和紫红眼的隐性基因，且控制这两种性状的两基因分别在Ⅱ、Ⅲ号染色体上，杂交后两对基因都是杂合的，减数分裂过程中这两对等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确；
C、②和③分别含有残翅和黑身的隐性基因，但是控制这两种性状的基因都都在Ⅱ号染色体上，不能验证基因的自由组合定律，C错误；
D、①个体所有基因都是显性纯合的，④个体只有控制紫红眼的基因是隐性的，所以两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，D错误．
故选：B．
【点评】本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合．通过图表分析和实验设计培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力．
35．进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，该病人的双亲在形成配子时，不可能出现的情况是（ ）
A．初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
B．初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
C．次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
D．次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一极
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】1、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
2、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有X的卵细胞和含有XY的精子结合形成的，也可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的．据此答题．
【解答】解：A、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有X的卵细胞和含有XY的精子结合形成的，则形成的原因是减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开，A正确；
B、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，则形成的原因可能是减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开，B正确；
C、减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开，会形成染色体组成为XXX或XYY的个体，但不会形成染色体组成为XXY的个体，C错误；
D、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，则形成的原因可能是减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开同，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的具体过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期细胞中染色体的行为，能根据题干中染色体组成推测其形成的可能原因，属于考纲理解和应用层次的考查．
36．关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（ ）
A．一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子碱基数是 个
B．细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D．线粒体中的DNA能够控制某些蛋白质的合成
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译．
【分析】转录过程是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，不具遗传效应的DNA片段不不进行转录，转录中RNA聚合酶的结合位点在DNA上，由于基因的选择性表达作用，不同细胞时期mRNA的种类和数量不同．
【解答】解：A、一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数小于 个，A错误；
B、转录过程是以DNA的一条链为模板形成RNA的过程，B错误；
C、RNA聚合酶的结合位点也在DNA上，C错误；
D、线粒体中的DNA能够控制某些蛋白质的合成，D正确．
故选：D．
【点评】本题是对遗传信息的转录和翻译过程、基因的选择性表达的综合性考查，对于基因的转录和翻译过程的综合理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．
37．下列关于生物遗传的叙述，不正确的是（ ）
A．基因传递符合孟德尔遗传定律的生物一定是真核生物
B．原核生物的遗传不符合孟德尔遗传定律，也无伴性遗传
C．真核生物的无性生殖过程基因传递也符合孟德尔遗传定律
D．对人类而言，孟德尔遗传定律和伴性遗传同时发生
【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】基因分离定律和自由组合定律．
【分析】孟德尔遗传规律包括基因分离定律和基因自由组合定律，这两大定律都只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，不适用于原核生物和病毒．
【解答】解：A、由于原核生物不能进行有性生殖，所以基因传递符合孟德尔定律和伴性遗传的生物一定是真核生物，A正确；
B、原核生物和病毒没有染色体，也不能进行有性生殖，所以它们的遗传不符合孟德尔定律，也无伴性遗传，B正确；
C、真核生物的无性生殖过程中不进行减数分裂，所以基因传递不符合孟德尔定律，C错误；
D、对人类而言，有性别之分，也进行减数分裂，所以孟德尔定律和伴性遗传能同时发生，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查遗传定律的实质及应用，要求考生掌握遗传定律的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
38．下列关于基因、DNA、性状的说法不正确的有几项（ ）
①基因是DNA分子携带的遗传信息；
②生物体内的DNA都呈链状；
③DNA分子的多样性与其空间结构有关；
④基因彻底水解时产物有5种；
⑤某个由100对碱基组成的基因，其实际可携带的遗传信息有4100种；
⑥基因与性状之间是一一对应关系．
A．3项 B．4项 C．5项 D．6项
【考点】基因与DNA的关系；基因和遗传信息的关系．
【专题】正推法；基因．
【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．
【解答】解：①基因是具有遗传效应的DNA片段，①错误；
②生物体内的DNA大都呈链状，有些生物体内的DNA呈环状，如细菌，②错误；
③DNA分子的多样性与其碱基对的排列顺序有关，空间结构相同，为双螺旋结构，③错误；
④基因完全水解时产物有6种，包括4种碱基，1种脱氧核糖，1种磷酸，④错误；
⑤一个由100对碱基组成的基因，其实际可携带的遗传信息有4100种，⑤错误；
⑥基因与性状之间并非都是一一对应关系，有些性状由多对等位基因控制，⑥错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．
39．下列是一些高等生物在遗传过程中“一定”或“不一定”的说法，其中错误的是（ ）
A．核苷酸序列不同的基因不一定表达出的蛋白质就不同
B．显性遗传病患者一定含致病基因，致病基因不一定遗传给子代
C．同源染色体上一定存在等位基因，姐妹染色单体上一定不存在等位基因
D．每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，每种氨基酸不一定只由一种tRNA转运
【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系；遗传信息的转录和翻译．
【专题】正推法；减数分裂．
【分析】关于tRNA，考生可以从以下几方面把握：
（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；
（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；
（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；
（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸．
【解答】解：A、由于密码子的简并性，所以核苷酸序列不同的基因不一定表达出的蛋白质就不同，A正确；
B、显性遗传病患者一定含致病基因，如果是杂合体，其致病基因不一定遗传给子代，B正确；
C、同源染色体上不一定存在等位基因，如纯合体；姐妹染色单体上也可能存在等位基因，如发生基因突变或交叉互换，C错误；
D、每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，但密码子有简并性，所以每种氨基酸不一定只由一种tRNA转运，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
40．如图为中心法则图解，有关的叙述中正确的是（ ）
A．过程d在含有逆转录酶的病毒中进行
B．图中a～e过程都需要模板、原料、酶和能量
C．高等植物细胞中都能够发生a～e过程
D．过程b中碱基互补配对时，遵循A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C的原则
【考点】中心法则及其发展．
【专题】DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：a表示DNA的自我复制过程；b是转录过程；c是翻译过程；d是逆转录过程，该过程只能发生在被少数病毒侵染的细胞中；e是RNA的自我复制过程，该过程只能发生在被少数病毒侵染的细胞中．其中a、b、c过程是中心法则的主要内容，d和e过程是中心法则的发展．
【解答】解：A、细胞是生命的基本单位，病毒体内不能进行逆转录过程，A错误；
B、图中a～e过程都需要模板、原料、酶和能量，都遵循碱基互补配对原则，B正确；
C、高等植物体内发生的过程是DNA分子复制、转录和翻译过程，即图中的abc，C错误；
D、b是以DNA为模板形成RNA的转录过程，遵循A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C的原则，D错误．
故选：B．
【点评】本题结合中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
二、非选择题（共50分）
41．如图是DNA分子结构模式图，请回答下面的问题：
（1）填写名称② 脱氧核糖 ；④ 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸 ；⑤ 碱基对 ；⑥ 腺嘌呤 ．
（2）有人形象的将DNA的平面结构比喻为一架“梯子”，那么组成这个“梯子扶手”的物质是 ②③ 填图中序号），它们交替连接构成了DNA分子的基本骨架；相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是 ⑤ （填图中序号），它的形成靠 氢键 相连．DNA分子两条链按照 反向平行 盘旋成双螺旋结构．
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制．
【分析】分析题图：图示是DNA分子结构模式图，其中①为胸腺嘧啶，②为脱氧核糖，③为磷酸，④为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，⑤为碱基对，⑥为腺嘌呤．
【解答】解：（1）由以上分析可知，②为脱氧核糖，④为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，⑤为碱基对，⑥为腺嘌呤．
（2）若将DNA的平面结构比喻为一架“梯子”，则“梯子”的“扶手”是②脱氧核糖和③磷酸组成的基本骨架；“阶梯”是⑤碱基对，它们通过氢键相连．DNA分子两条链按照 反向平行盘旋成双螺旋结构．
故答案为：
（1）脱氧核糖 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸 碱基对 腺嘌呤
（2）②③⑤氢键 反向平行
【点评】本题结合DNA分子结构模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题．
42．（12分）（2015秋•洛阳期中）果蝇的灰身（B）与黑身（b）、长翅（D）与残翅（d）是两对相对性状．灰身长翅的雌蝇和灰身残翅的雄蝇杂交，子代中51只为灰身长翅，48只为灰身残翅，17只为黑身长翅，18只为黑身残翅．回答下列问题：
（1）上述杂交子代中，翅型、体色的表现型比例依次为 长翅：残翅=1：1 和 灰身：黑身=3：1 ．
（2）两个亲本中，雌蝇的基因型为 BbDd ，产生卵细胞的基因型有 4 种，雄蝇的基因型为 Bbdd
（3）上述子代中表现型为灰身长翅的基因型为 BBDd和BbDd ．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据题意分析可知：果蝇中灰身与黑身、长翅与残翅是两对相对性状且独立遗传，遵循基因的自由组合定律．灰身长翅的雌蝇和灰身残翅的雄蝇杂交，子代中灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅≈3：3：1：1，说明亲本的基因型为BbDd、Bbdd．
【解答】解：（1）在上述杂交子代中，体色的表现型比例为灰身：黑身=（51+48）：（17+18）≈3：1；翅形的表现型比例为长翅：残翅=（51+17）：（48+18）≈1：1．
（2）亲本灰身长翅雌蝇的基因型为B_D_，灰身残翅的雄蝇的基因型为B_dd，它们杂交，后代灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅≈3：3：1：1，所以亲本中，雌蝇的基因型为BbDd，雄蝇的基因型为Bbdd．根据基因的自由组合定律，雌蝇BbDd能够产生BD、Bd、bD、bd4种类型的配子．
（3）由于雌蝇的基因型为BbDd，雄蝇的基因型为Bbdd，因此产生的子代中表现型为灰身长翅的基因型为BBDd和BbDd．
故答案为：
（1）长翅：残翅=1：1 灰身：黑身=3：1
（2）BbDd 4 Bbdd
（3）BBDd和BbDd
【点评】本题以果蝇体色和翅形为材料考查基因自由组合定律，要求学生熟练借助基因分离定律解决自由组合定律的问题，意在考查学生的理解能力和应用能力．
43．图甲为某二倍体动物（雌雄异体）体内一个正在分裂的细胞图．图乙为细胞分裂过程中每个细胞DNA分子的数量变化．图丙表示在细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的关系．
（1）图甲细胞处于 减数第二次分裂后期 期．图甲细胞中有同源染色体 0 对．
（2）图甲细胞分裂后所产生的子细胞名称是 精细胞或极体 ．
（3）图甲细胞对应于图乙的 ef 段，图丙的 DE 段
（4）基因的自由组合发生在图乙的 de 段．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂．
【专题】坐标曲线图；减数分裂．
【分析】分析甲图：图甲没有同源染色体，着丝点分裂，是减数第二次分裂后期的细胞．
分析乙图：图乙bc为DNA的复制，ce段细胞中含有同源染色体，每条染色体上含有2个染色单体、2个DNA，为初级精母（卵母）细胞，减数第一次分裂的实质是同源染色体的分离，ef不再含有同源染色体，为次级精母（卵母）细胞．
分析丙图：AB段形成的原因是DNA的复制，BC表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
【解答】解：（1）图甲细胞没有同源染色体，着丝点分裂，是减数第二次分裂后期的细胞．
（2）图甲细胞细胞质均等分裂，分裂后所产生的子细胞名称是精细胞或极体．
（3）图甲细胞没有同源染色体，着丝点分裂，是减数第二次分裂的细胞对应于图乙的ef段，图丙的DE段．
（4）基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图乙的de段．
故答案是：
（1）减数第二次分裂后期 0
（2）精细胞或极体
（3）ef DE
（4）de
【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞的减数分裂、有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断曲线图中个区段代表的时期，再结合图中信息答题．
44．（10分）（2015春•黑龙江期末）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅱ﹣4不携带乙遗传病的致病基因．回答问题：
（1）甲病的遗传方式为 常 染色体 显 性遗传，乙病的遗传方式为 X 染色体 隐 性遗传．
（2）Ⅲ2的基因型为 AAXBY或AaXBY ，Ⅲ3的基因型为 AaXBXB或AaXBXb ，如果Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3婚配，生出正常孩子的概率为 ，只患一种病孩子的概率 ．
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析遗传系谱图可知，Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2都患有甲病，生有不患病的女儿Ⅲ﹣1，因此甲病是常染色体显性遗传病；Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4都不患乙病，生有患乙病的儿子Ⅲ﹣4，Ⅱ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，因此乙病是X染色体隐性遗传病；根据遗传的类型和遗传系谱图判断出Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3的基因型，然后推测后代的患病概率．
【解答】解：（1）由遗传系谱图可知，Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2都患有甲病，生有不患病的女儿Ⅲ﹣1，因此甲病是常染色体显性遗传病；Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4都不患乙病，生有患乙病的儿子Ⅲ﹣4，Ⅱ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，因此乙病是X染色体隐性遗传病．
（2）由遗传系谱图可知，对于甲病来说，Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2的基因型都是Aa，Ⅲ﹣2患甲病，基因型是AA占 ，Aa占 ，Ⅲ﹣2不患乙病，基因型为XBY，因此Ⅲ﹣2的基因型为AAXBY或AaXBY；由遗传系谱图可知，对于甲病来说，Ⅱ﹣3的基因型是aa，Ⅱ﹣4的基因型是aa，Ⅲ﹣3的基因型是Aa，对于乙病来说Ⅲ﹣3及双亲正常，且有一患病的兄弟，因此Ⅲ﹣3的母亲是致病基因的携带者，Ⅲ﹣3的基因型是XBXB或XBXb，各种 ，因此，Ⅲ3的基因型为AaXBXB或AaXBXb．如果Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3婚配，后代的患病情况是为，甲病：不患甲病的概率是aa= = ，患甲病的概率是A_= ；乙病：患乙病的概率是：XbY= ，不患乙病的概率是XB_= ；因此Ⅲ﹣2与Ⅲ﹣3婚配，生出正常孩子的概率为 ；只患一种病孩子的概率是 ．
故答案为：
（1）常 显 X 隐
（2）AAXBY或AaXBY AaXBXB或AaXBXb
【点评】本题的知识点是根据遗传系谱图判断人类遗传病的遗传方式，对于人类遗传病的概率计算，旨在考查学生对基因的自由组合定律的实质和应用的理解和掌握，解答该题的关键是判断出相关个体可能的基因型及比例关系，应用分解组合法可以简化问题．
45．（14分）（2015秋•洛阳期中）图①一③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：
（1）过程①发生的时期是 有丝分裂间期 和 减数第一次分裂前的间期 ．
（2）细胞中过程②发生的主要场所是 细胞核 ，α链形成后通过 核孔 进入到细胞质中与核糖体结合．
（3）已知过程②的a链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数韵54%，a链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、20%，则与α链对应的DNA区段中腺瞟呤所占的碱基比例为 25% ．
（4）图③中，核糖体正向 右 （填“左”或“右”）移动；y是某种tRNA，它是由 多个 （填“三个”或“多个”）核糖核苷酸组成的，其中CAA称为 反密码子 ．若合成该蛋白质的基因含有600个碱基对，则该蛋白质最多由， 20 种氨基酸组成．
【考点】中心法则及其发展．
【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：①是以DNA的两条链为模板，进行的是DNA复制过程，主要发生在细胞核中；②是以DNA的一条链为模板，进行的是转录过程，主要发生在细胞核中；③是以mRNA为模板，进行的是翻译过程，发生在核糖体上．
【解答】解：（1）过程①表示DNA复制，发生的时期是有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期．
（2）过程②表示转录，主要场所是细胞核，α链形成后通过核孔进入到细胞质中与核糖体结合．
（3）α链是mRNA，其中G占30%，则U占54%﹣30%=24%，则其模板链中C占30%、A占24%，再者模板链中G占20%，则T占26%，则α链对应的DNA双链区段中，A+T=24%+26%=50%，A占（24%+26%）÷2=25%．
（4）tRNA由多个核糖核苷酸组成的，其中CAA与mRNA上的密码子GUU互补配对，称为反密码子；一种tRNA只有一个反密码子，只可以转运1种氨基酸；构成蛋白质的氨基酸共有20种．
故答案为：
（1）有丝分裂间期 减数第一次分裂前的间期
（2）细胞核 核孔
（3）25%
（4）右 多个 反密码子 20
【点评】本题结合人体内3种生物大分子的合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译、DNA的复制等知识，首先要求考生识记DNA复制和遗传信息表达的过程，能准确判断图中各过程的名称．
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