2016年宁德市普通高中毕业班质量检查理科综合能力测试
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本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至16页。共300分。
考生注意：
1．答题前，考生务必先将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。
3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
所需相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Fe 56 Pb 207
第Ⅰ卷（选择题 共126分）
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1. 下列有关人体细胞的叙述，正确的是
A. 细胞中的ATP都在膜上合成
B. 破坏核仁会影响核糖体的形成
C. 细胞中的化合物都以碳链为基本骨架
D. 细胞的遗传信息储存于脱氧核苷酸中
2. 下列有关密码子的叙述，不正确的是
A. 密码子在mRNA上是连续排列的
B. 几乎所有生物共用一套密码子
C. 所有密码子都有反密码子与之对应
D. 有些氨基酸有几种密码子与之对应
3. 卡尔文用小球藻探究CO2中碳的转化途径。下列叙述不正确的是
A. 实验的自变量是CO2的浓度
B. 实验过程采用同位素标记法
C. 碳转化的场所是叶绿体基质
D. 碳转化的途径是CO2→C3 →(CH2O)
4. 下图甲、乙、丙分别表示信息分子的产生部位、作用部位和作用效应。下列叙述不正确的是
A. 若甲为传出神经元、乙为骨骼肌，则丙可能是肌肉收缩
B. 若甲为T细胞、乙为B细胞，则丙可能是乙的增殖分化
C. 若乙为下丘脑，则信息分子是促甲状腺激素
D. 若丙为促进肾小管对水的重吸收，则信息分子是抗利尿激素
5. 下图表示某地云杉林的形成过程，下列叙述正确的是
A. 该演替属于初生演替
B. 杂草阶段群落没有垂直结构
C. 该演替是群落与无机环境综合作用的结果
D. 人类活动会改变该群落演替的速度但不改变方向
6. 囊性纤维病患者支气管壁细胞膜的跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，肺功能严重受损。下列叙述不正确的是
A．患病的根本原因是编码跨膜蛋白的基因发生碱基对的缺失
B．跨膜蛋白的结构异常影响了Cl—的跨膜运输
C．说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D．可通过检测染色体结构来确定是否患有该遗传病
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理科综合能力测试
第Ⅱ卷 （非选择题 共174分）
注意事项：
第Ⅱ卷共11页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，若在试题卷上作答，答案无效。
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生
都必须作答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题（共129分）
29．（10分）酸性条件下，土壤中Al3+对植物有较大危害，科技人员用不同品种的大豆在不同生长期进行了研究。回答下列问题：
（1）研究发现，Al3+会影响大豆对Mg2+的吸收，可使 的合成受阻，直接影响光合作用的 阶段。
（2）当土壤受到Al3+污染时，大豆对K+的吸收速率基本不变，但对Mg2+的吸收速率明显减少。造成Mg2+的吸收减少的主要原因是 。
（3）为研究Al3+能否影响大豆的气孔导度（单位时间进入叶片单位面积的CO2量），研究结果如下表：
实验结果分析：
①影响气孔导度的因素，除Al3+外还有植物的 等。
②Al3+对“华春18号”吸收CO2的影响是 。
30.（10分）图甲表示置于生理盐水中的离体神经纤维，受刺激前后膜两侧电位变化情况，图乙表示用电流计测定神经纤维膜外电位差的装置。回答下列问题：
（1）该离体神经纤维未受刺激时，膜两侧的电位表现为 ，受到适宜刺激后ac段膜两侧电位变化的原因是 。
（2）实验过程中，若适当提高生理盐水中Na+浓度，给予神经纤维相同强度刺激，则图中c点所对应的膜电位将会 （增大/减小/不变）；若用适宜浓度的KCl溶液代替生理盐水，则给予神经纤维相同强度刺激时 （能/不能）产生神经冲动。
（3）在A、B两电极之间的任意一点，给予适宜强度的电刺激，电流计指针将会发生
次偏转。
（4）在图乙M处滴加适量的某种药物，N处给予适宜强度的电刺激。若电流计指针发生 次偏转，则说明该药物能阻断神经冲动在神经纤维上的传导。
31.（9分) 红树林是陆地向海洋过渡的特殊生态系统，宁德沿海有大片的红树林因互花米草的入侵导致不同程度的退化。回答下列问题：
（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用，体现生物多样性的 价值。
（2）流经该生态系统的总能量是 。
（3）在红树林中碳元素主要通过 过程被固定在有机物中，并沿着 进行传递。
（4）根据自然选择学说，互花米草入侵红树林后具有生长优势是通过 过程而实现的。
32.（10分）山羊的无角与有角受一对等位基因控制。让多对纯合无角公羊和纯合有角母羊交配，F1中公羊全为有角，母羊全为无角。回答下列问题：
（1）控制该性状的基因 （可能/不可能）只位于Y染色体上，判断的依据是：如果基因只位于Y染色体上，则子代公羊的表现型是 。
（2）如果控制该性状的基因只位于X染色体上，可推测有角 （可能/不可能）为显性性状，请说明理由： 。
（3）如果控制该性状的基因位于常染色体上，让F1中有角公羊与无角母羊交配，观察并统计F2的表现型及比例。F2的公羊中有角与无角的比例为 ，母羊中有角与无角的比例为 。
（二）选考题:共45分,请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题题号后的方框涂黑，注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
39．[生物—选修1：生物技术实践]（15分）略
40．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）
尿激酶具有溶解血栓作用。科研人员利用生物工程技术将天然尿激酶的第156、178、179位的精氨酸替换为赖氨酸，第181位的精氨酸替换为组氨酸，获得新型尿激酶以提高作用效果。回答下列问题:
(1)获得新型尿激酶的技术属于 工程。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过 或基因合成，对 进行改造，制造一种新的蛋白质的技术。
(2)获取新型尿激酶基因的主要途径是 。利用PCR技术扩增新型尿激酶 基因，需要模板、四种脱氧核苷酸、 和 。
(3)构建基因表达载体后，常采用 技术将其导入动物的受精卵。体外培养早期胚胎时，需提供 气体以维持培养液的pH。
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理科综合能力测试参考答案及评分标准
评分说明：
1．本答案供阅卷评分时使用，考生若写出其它正确答案，可参照评分标准给分。
2．物理计算题只有最后答案而无演算过程的，不得分；只写出一般公式，但未能与试题所给的具体条件联系的不得分。
3．化学方程式、离子方程式未配平的，都不得分。
第Ⅰ卷（选择题 共108分）
第Ⅰ卷共18小题，每小题6分，共108分，选对的给6分，选错或未选的给0分。
1．B 2．C 3．A 4．C 5．C 6．D
第Ⅱ卷
29．（共10分，每空2分）
（1）叶绿素 光反应
（2）Al3+能竞争大豆根表皮细胞膜上的Mg2+载体（Al3+能破坏根表皮细胞膜上的Mg2+载体）
（3）①品种和生长期（共2分，答对1个给1分）
②在一定范围内，相同浓度Al3+对不同生长期的大豆吸收CO2的抑制作用不同；同一生长期随Al3+浓度的增大，对大豆吸收CO2的抑制作用增强 。（答对1点给2分，其他合理答案也给分）
30．（共10分，除第2小题每空1分，其他都2分）
（1）外正内负 钠离子内流
（2）增大（1分） 不能（1分）
（3）0或2（答全给分）
（4）1
31．（共9分，除第1小题1分，其他都2分）
（1）间接（1分）
（2）（红树林生态系统中）生产者所固定的太阳能
（3）光合作用 食物链和食物网
（4）生存斗争
32.（共10分，除第3小题每空1分，其他都2分）
（1）不可能 全为无角（无角；与父本的表现型相同）
（2）不可能 如果有角为显性性状，则子代公羊和母羊全为有角（如果有角为显性性状，则子代公羊和母羊的表现型相同；其它合理答案均可）
（3）3:1 （1分） 1:3（1分）
）
39．[生物—选修1：生物技术实践]（15分）略
40.（共15分，除第1小题第1空1分，其他都2分）
(1)蛋白质（1分） 基因修饰 现有的蛋白质
(2)人工合成 引物 热稳定的DNA聚合酶 (Taq酶)
(3)显微注射 CO2
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